carlos valderrama ferrando architect
awards in architectural competitions
2004 Piscina municipal
​Ayuntamiento de Yecla-Murcia
MENCION ESPECIAL DEL JURADO
Desde la carretera el edificio se percibe como un espejismo, como un suelo que se ha doblado y que ahora es materia....materia de agua a través de sus cristales tintados de azul que hacen parecer desde el exterior a los nadadores como peces en un acuario.
Una superficie contÃnua, suelo-techo, que se pliega sobre sà misma y se inflexiona hacia la antigua piscina. De esta modo el suelo se deforma mediante suaves pliegues que articulan de modo fluido los diferentes espacios a la vez que se cualifican en sección, contrastando el suelo ondulado con los tensos planos de agua.
El alzado norte de vidrio azul tintado inunda el interior de un color de mar.....
2004 Edificio Multiusos
Ayuntamiento de Mos (Pontevedra)
SEGUNDO PREMIO (ACCESIT)
El edificio como elemento superpuesto al espacio urbano desaparece, representando conceptual y materialmente el propio espacio urbano, a modo de gran plaza pública que se configura mediante los planos plegados de la cubierta transitable del proyecto.
Los espacios interiores del edificio se articulan a través de los planos fragmentados superiores, ofreciendo una flexibilidad programática mediante agrupación o separación de los espacios adecuada al uso social y cultural del edificio.
El proyecto ofrece un nuevo paisaje fragmentado del territorio liberando suelo...
2004 Pabellón polideportivo
Ayuntamiento de Bueu (pontevedra)
SEGUNDO PREMIO (ACCESIT)
El edificio se convierte en un organismo vivo que dialoga con su entorno y el océano Atlántico al que pertenece, retomando la poética de la ballena varada en tierra....
La estratificación vertical del edificio evoca la poética de los elementos de la naturaleza; la tierra es el pesado y enraizado contenedor verde, el aire el vacÃo por el que se ilumina y ventila el edificio y en la cubierta el mar, sugerido en el cadencioso movimiento de la chapa ingrávida que configura una orgánica y amable lÃnea de horizonte dialogando como un paisaje nuevo con la naturaleza del lugar.
2005 Edifico de ciencia y tecnologÃa. Parque tecnológico del Olivar. Geolit
Junta de AndalucÃa. Jaén
SEGUNDO PREMIO
El edificio representa un icono dentro del parque, un referente estético y de calidad, siendo el edificio inagural del parque cientÃfico tecnoógico del olivar (Geolit).
Su forma circular elevada levitando sobre las naves semienterradas sugiere un disco duro I+D+I.
El edificio se concibe como un espacio único y se ha previsto que aunque parte de las naves semienterradas no se rematen, tenga aspecto de edificio terminado. Hemos querido generar un edificio participativo, creando en la primera placa una plaza transitable de oficinas alrededor de los nichos a manera de plaza pública, elevada 1 metro sobre la rasante, que no interrumpa la continuidad de la parcela formando un espacio fluido con el entorno.
2011 Escuela municipal de música y casa de la juventud
Ayuntamiento de Punta UmbrÃa(Huelva)
SEGUNDO PREMIO (ACCESIT)
El contexto urbano en un área caliente dotacional y de entrada a Punta Umbria , la preexistencia de la actual Escuela Municipal de música, la geometrÃa del solar, la masa abórea existente, el programa de los dos usos propuestos a través de un sistema que trasciende los limites tradicionales de edificio insertado en el solar y se apodera de toda la parcela extendiéndose por la ciudad y uniendo todos los elementos.
El proyecto se convierte en un gran escenario urbano formalizado por una "cinta" continua de hormigón in situ blanco de 7, 8 y 10 metros de anchura, que discurre de modo libre y tridimensional por el espacio generando una sucesión de espacios urbanos a modo de intervención paisajÃstica que retoma la poética del land-art, donde los lÃmites entre arquitectura, programa e intervención urbana desaparecen,... el
espacio fluye.
2009 Centro de Educación Infantil y Primaria
XUNTA DE GALICIA. Boiro (A Coruña)
SEGUNDO PUESTO
El colegio de 2.100 m2 construidos y 865 m2 de espacios exteriores se organiza en torno a una gran cubierta que resuelve todo el programa, tanto el interior como el exterior del edificio, protegiendo mediante grandes porches los espacios exteriores de acceso, juegos y deporte, de la lluvia y el viento, muy acusados en el lugar.
En torno al patio de juegos de primaria se articulan los accesos, tanto en planta baja como en planta primera.
En planta baja se organizan las 3 aulas de Infantil, el comedor, la zona administrativa, la vivienda del conseje, el gimnasio, los vestuarios, la pista deportiva cubierta y las instalaciones.
En planta primera, las 6 aulas de primaria, la sala de usos múltiples, el aula de informática, las salas para grupos, la sala de recursos y la biblioteca.
Las fachadas a base de paneles sandwich de marcado despiece vertical y con diferentes tonalidades de verdes, integran el colegio en el entorno.
La cubierta se prolonga en vuelo y se pliega generando la pista deportiva cubierta. De este modo conseguimos la unidad formal de todo el programa propuesto tanto interior como exterior.
2007 Rehabilitación Colegio Público de Infantil y Primaria "Villalpando" en Segovia
JUNTA DE CASTILLA Y LEÓN
PRIMER PUESTO
El colegio público Villalpando de planta sótano, baja, primera y segunda, se construyó en 1957, y tiene una planta en L fruto de una posterior ampliación. El estado exterior del edifiico en 2007 estaba muy deteriorado, por lo que la Junta de Castilla y León promueve la rehabilitación de las fachadas del edificio.
El proyecto pretende unificar los dos cuerpos del colegio, que además del deterioro fÃsico, presentaban un lenguaje formal contradictorio. Se intenta igualmente dar una escala al edificio de carácter público, haciendo un despiece de carpinterÃas mayor para romper la escala doméstica del estado inicial.
Las fachadas se revisten de monocapa sobre mallazo, que lo unen al antiguo soporte de los cerramientos, una vez desmontados los revestimientos cerámicos. De este modo unificamos formal y conceptualmente los dos cuerpos del edificio.
2011 GuarderÃa
VRTEC MAVRICA V BREZICAH Brezice (SLOVENIA)
SELECCIONADO
La guarderia trata de responder a la psicologÃa infantil, retomando por un lado la escala del niño y por otro la organización en torno al concepto primitivo de cabaña y poblado, sugeriendo el esquema de organización central, a base de pequeños fragmentos que se organizan de manera natural en un aparente sisitema caótico que sin embargo encierran un orden que el niño va descubriendo incentivando el sistema cognitivo de aprendizaje.
De este modo el propio edificio se convierte en un gran juego, donde aparecen múltiples rincones, visuales y pequeños espacios por descubrir....